寒假来临，为丰富教师假期生活，阅读与教学、研究紧密结合，提升教师综合素养，结合我校教育教学科研方向，推荐以下书籍阅读和教育教学写作方向：

一、倡议“教师阅读”：

1. 专业阅读：充分利用图书馆资源；

2. “爬坡式”读书：越忙越读书；读点有难度的书。

3. “叶脉式”读书：“一条线索出发不断拓展开去”的阅读方式。

二、阅读书籍推荐：

1. 学科主任根据本组研究特色，推荐本组老师阅读书籍；

2. 学校教科室推荐：

² 《普通高中（学科）课程标准》（2020年版）人民教育出版社

² 《如何阅读一本书》  [美] 莫提默·J. 艾德勒 / 查尔斯·范多伦  商务印书馆

² 《新版课程标准解析与教学指导》 北京师范大学出版社

² 《课堂评价·促进学生的学习和发展》 杨向东  崔允漷主编·华东师范大学出版社

² 《追求理解的教学设计》格兰特·威金斯  杰伊· 麦克泰格著  华东师范大学出版社

² 学科核心期刊杂志

三、论文写作方向：

1． 2022年秦淮区高中新课程、新教材优秀教学设计；

2． “福流”论文写作：

（1）在学科主任的带领下，每个学科组形成本组教育教学研究特色；

（2）围绕学科组特色研究，撰写寒假论文。

（3）开学后上交评比考核

    3．与学校课题相关的论文：