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秦淮区第四届教科研先进集体和个人评选方案

来源：原创发布时间：2022-08-14 16:49:51 浏览次数：次【字体：小大】

第四届“秦淮区教育科研先进集体和先进个人”评选方案

当前，我区中小学、幼儿园教育科研工作蓬勃开展，“科研兴校”“科研兴教”“科研兴师”已经成为学校教育发展的战略共识。为进一步总结各中小学校(含职校、特校，下同)和幼儿园及其教师科研工作的成绩和经验，鼓励广大教育工作者适应新时代、新要求，进一步加强基础教育科研工作，使其更好地服务教育实践，引领教育发展，经研究决定于2022年3月，开展第四届“秦淮区教育科研工作先进集体和先进个人”评选活动。

一、评选名称、范围

1.秦淮区教育科研先进集体：在本区中小学校、幼儿园中进行评选。根据属地管理原则，民办学校和市属学校初中部也可参加本届评选。

2.秦淮区教育科研先进个人：在区属中小学校、幼儿园在职教师（含区教师发展中心的研训人员）中进行评选。

二、评选标准

（一）教育科研先进集体　　

1.领导重视，教科研组织健全

学校（幼儿园）组织机构健全，有教科研分管领导、具体负责人，以及教科研核心团队。校（园）领导高度重视教科研工作，有教科研的顶层设计，有教科研工作的发展规划和创新行动。

2.形成网络，教师参与率高

学校（幼儿园）能将教育教学发展中的突出问题转化为课题进行研究，2020-2021年期间，至少承担2项市级及以上集体课题（包括教育教学规划课题、教研室课题，下同）或研究项目（包括课程基地项目、前瞻性项目、品格工程提升项目，下同）。教师积极开展基于教育问题的实践研究，每年承担市级及以上集体课题或研究项目，以及市区个人课题研究的教师，超过专任教师数的50%。各级各类课题数量适中，研究主题分布合理，形成课题研究的网络。

3.加强指导，积极开展活动

学校（幼儿园）大力支持教师参加市区开展的各项教科研活动，能主动为教师搭建科研经验交流和专业发展的平台，每年能举办校（园）本性的教科研专题活动。近两年，承办过由区及以上教科研部门组织的活动，具有示范引领作用。

4.制度完善，强化过程管理

学校（幼儿园）教科研管理制度完善。重视课题或项目的过程管理，切实规范课题申报、开题论证、过程实施、结题鉴定的流程。及时督促各级各类课题或项目做好研究的过程积累，档案管理完善，过程资料齐全。

5.善于总结，研究成果丰硕

学校（幼儿园）承担的课题或项目研究成果丰硕，近两年，至少有一篇关于本校（园）的高质量研究报告在区级及以上刊物发表，或在区级及以上教科研部门组织的活动中交流。

积极组织教师参加各级各类教育论文、案例叙事的评比。每年在区级及以上获奖人次超过专任教师数的50%。积极推荐教师科研成果、学科专业性论文在区级及以上刊物发表，每年发表学术论文人次超过专任教师数的10%。

6.评比奖励，形成激励机制

学校（幼儿园）教科研奖励措施有效，教科研奖励机制健全。能定期对教师科研成果进行评选，从而促进优秀成果的应用与推广，科研成果助力教育教学改革的成效显著。

（二）教育科研先进个人

1.热爱教育事业和教育科研工作，秉持求真务实的科研态度，以及浓厚的科研兴趣，具有较高的理论素养和较强的研究能力，能够将改革创新精神贯彻到教育教学实践中。

2.善于凝聚人心，是学校科研团队的领头人或核心骨干，善于调动伙伴、团队的自主意识和潜能，能有效指导团队、教师开展课题研究，组织教师进行学术交流活动。

3.能及时掌握教育教学的发展动态，具有问题意识，善于从学习与实践中发现问题、研究问题，进而解决问题。

4.近两年，作为课题主持人或核心组成员，开展市区级及以上集体课题（或项目）研究，或承担市区个人课题的研究任务，取得较为丰硕的成果。

5.近两年，至少有2篇教育教学文章在区级及以上教育刊物公开发表；或至少有2篇文章在市级及以上评选中获得二等奖，并且有1篇文章在区级及以上教育刊物公开发表。

三、评选流程

1.自我申报

本区每一所中小学校、幼儿园均需完成“2020-2021年学校(幼儿园)教育科研工作考核表”，于2022年3月16日提交电子稿。各学校（幼儿园）以及教师可根据实际情况，对照评选标准进行申报。申报单位或个人需提交相应的申报表、与考核细则相对应的自查报告和佐证材料。各项材料，须在2020年1月1日-2021年12月31日期间。